11月28日晚，思维完形创始人江苏师范大学张玉乐教授为二年制特色班做了“学习是理性的成长”的专题报告。
张玉乐教授从1999年开始潜心研究学生的学习过程，学生的学习心理。主要研究学生的听课、看书、做题等环节中到底怎么做的问题。通过研究学生怎么学，老师怎么教，教材怎么改，考试怎么改等一系列的问题，形成了完整的思维完形理论体系，提出了思维完形教育。
思维完形教育追求的目标是：打造有生命的可成长的课程，让老师教得轻松，学生学得轻松，成绩非常优秀，让学生的学业成功与事业成功相统一。
二年制特色班近四百人听取了报告。张玉乐教授讲的生动活泼，深入浅出，理论联系实际，具有很强的操作性，使学生受益匪浅。（文/王永春 图/刘淇）
